Este es mi logo, que he creado en clase, espero que os guste.
·Practica 2: La comunicación visual.
Reflexión sobre por qué la comunicación audiovisual es una herramienta útil para difundir información que pasaría desapercibida en texto.
La comunicación audiovisual es útil a la hora de difundir un tipo de información porque al juntar un video con una imagen hace que gane ya que llama más la atención del público.
Hoy en día el texto “aburre” y no llama tanto la atención a la hora de querer enseñar algo, el público se fija más en las imágenes por que con eso ya se enseña de lo que le vamos a hablar.
·Características que debe tener la comunicación audiovisual:
Una de las características principales que debe tener es la reducción de texto, por ejemplo como una infografía, ya que utilizando imágenes ya estamos demostrando de lo que vamos hablar o simplemente dejar claro el concepto que queremos hacer llegar al público.
También está la incorporación de diseños personalizados, y con ellos jugar con los colores atractivos.
·Practica 3: Trabajo realizado por Vania, Amanda, Dayra y Alberto, el trabajo explica como realizar un programa de tv.
·Practica 4: Narrativa fotográfica, realizada en clase, en los en laces de mis compañeros podréis ver sus películas, esperemos que os guste.
·Practica 5: Elementos morfológicos de la imagen.
Elementos morfológicos de la imagen.
·Imágen de punto:
·Imágen de Línea:
·Imágen línea:
·Imágen de Plano:
Plano picadoPlano contrapicado
·Imágen de Forma:
·Imágen de Textura:
·Imágen de color:
·Practica 6: Actividad 25N. Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.
·Practica 7: Elementos semánticos de la imágen.
ELEMENTOS SINTÁCTICOS DE LA IMÁGEN:
-Que debe incluir la imagen:
· protagonista
· aislar el protagonista
· líneas de fuerza
· equilibrio
IMÁGEN:
·Practica 8: Elementos semánticos de la imágen.
ELEMENTOS SEMÁNTICOS DE LA IMÁGEN.
·Elipsis: La Elipsis es una Figura Retórica consistente en omitir algún elemento que aún así se adivina, con el objetivo de conseguir un mayor énfasis.
·Metonimia:Consiste en la sustitución de un elemento por otro con el que tiene una relación de tipo causa-efecto, continente-contenido, proximidad o contexto.
·Sinécdoque: Representa el todo a partir de una parte , dando énfasis a la que se quiere resaltar.
·Hipérbole: Es una retórica que consiste en realizar una exageración muy grande, aumentando o disminuyendo la verdad de lo hablado, de tal forma que el que reciba el mensaje le otorgue más importancia a la acción en sí y no a la cualidad de dicha acción.
·Comparación: En su forma tiene bastante que ver con el sintagma comparativo, pero se convierte en recurso estilístico cuando una comparación sintáctica está basada sobre una imagen. Es la aproximación de dos elementos unidos más bien estilísticamente que por una existencia lógica.
·Metáfora: La metáfora consiste en una comparación muy exagerada en la que se elimina la comparación entre un producto y el otro; y se sustituye directamente un producto con el otro. Se identifica un término real con uno imaginario con el que tiene una determinada semejanza.
·Símbolo: Es un tipo de metáfora que representa un valor o un conjunto de valores de una sociedad. Su significado trasciende del significado que tendría normalmente para evocar otra realidad.
·Personificación: Consiste en atribuir cualidades propias de seres animados a otros inanimados dándoles vida propia. Es un recurso muy utilizado en Fábulas y cuentos infantiles, y suelen producir un gran impacto en los espectadores, sobre todo a los jóvenes.
·Contradicción: Se puede definir como una afirmación de algo contrario a lo ya dicho o negación de lo que se da por cierto, es decir mostrar una contradicción.
·Repetición: Consiste en el uso de elementos que ya habían sido usados en la misma imagen. Este recurso ayuda a hacer más persuasivos los mensajes que quieren transmitir las imágenes.
·Hipérbaton: Es una alteración del orden lógico de los elementos de una imagen o secuencia.
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